中小学教学研究2023年02期
- 教学研究_教学策略
- “文学阅读与创意表达”学习任务群的实践探究——以统编教材五年级上...李春霞;
- 小学数学简真课堂的内涵理念和实施策略李小强;
- 学习任务群视域下的低年级识字教学探究——以统编教材二年级上册第二...许蕤;
- 小学数学课堂教学创新学习实践探究——以“平行四边形面积的计算”教...赵映松;
- 教学研究_学科教学
- 基于语篇语境的高中英语语法“4E”教学模式探究——以《高中英语》(上...陈慧佳;
- 教学研究_教学设计
- 单元视域下小学英语课堂项目化学习的实践探究——以外研版《新标准英...陈洪珠;
- 素养为本的深度学习作业设计——以“化学反应限度的认知”作业设计为例韩建丰;高凌蕊;
- 五育融合导向下的小学英语教学设计探究吴蕾;
- 实施多模态教学 提高阅读课堂实效——以译林版《英语》九年级上册Uni...季静波;
- 基于知识建构与问题解决的高中化学教学实践——以“探究Cu(Ⅱ)盐与Na_...陈永安;
- 指向深度学习的高中地理问题情境设计樊志姜;
- 教学研究_复习教学
- 基于任务驱动的初中化学复习课堂教学实践——以“探究锡纸成分”为例黄丹娜;
- 让学生在复习中学会复习——以“长方体、正方体的整理和复习”教学实...徐世凤;
- 教学研究_阅读教学
- “循点带面”提升中学生章回体小说阅读能力——以古典小说《水浒传》...张桂兰;
- 教学研究_实验教学
- 单元教学:助力初高中化学实验教学有效衔接林伟;何晓云;
- 学生培养_能力培养
- 基于模型建构促进饱和溶液概念本质的理解李俊文;
- 发展学生证据推理与模型认知素养的教学实践——以铁及其化合物为例单奔翔;徐欣娴;王福中;王方阔;
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- 2022年度《中小学教学研究》被中国人民大学“复印报刊资料”全文转载1...--