中小学教学研究2021年第01期
-
合理迁移 让计算学习自主发生——“商中间或末尾有0的除法”教学实践
黄姗姗 陈静
-
基于深度学习的数学教学设计——以均值不等式几何证法为例
张丽杰 莫宗赵 周莹
-
基于思维可视化的化学用语教学策略——以“化学式与化合价”第一课时教学
张美婷 刘秋芳
-
支架式小学英语阅读教学实践探究
汪佳子
-
例谈化学模型建构的常见模式
方华
-
让学生享受“顿悟学习”的美妙——以“平行四边形的面积”教学为例
管娟
-
基于语文要素的单元整体导学实践——以统编版四年级上册第六单元为例
陈艺斌
-
核心素养下小学英语融合式教学实践探究
张丽珍 陈健玲
-
基于逆向设计的小学英语单元整体教学“4M模式”研究
屈宸羽
-
小学高年级英语阅读教学校本化实施策略
任琦珺
-
支架式教学理论指导下的科学教育幼小衔接策略
何继鹏
-
核心素养视域下小学语文实践性作业设计初探
李磊
-
读懂题干条件 巧解反比例函数几何题——以江苏省三市中考题为例
查正权
-
在实验试题下审视实验教学——以“检验欧姆定律”为例
游天下
-
证据推理能力模型的建构及在评价中的应用——以化学概念原理学习为例
刘东方 邹琳 孙闻 刘宇锋
-
巧用“五度法”评价语文课堂教学
陈志华
-
初中数学教师课堂提问评价量表的编制
王瑾 郭楠楠
-
征稿启事